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展现教育智慧 促进团队成长

文章来源:本章原创 时间:2019-06-13 09:46

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    面试人选须按照指定的时间、地点参加现场资格审查,领取面试通知单,确认参加面试。在资格审查过程中,凡有关材料主要信息不实、不符合招录职位要求、影响资格审查结果的,以及未按指定时间、地点参加现场资格审查的,招录机关将取消其资格。  领取面试通知单需提交的资格审查材料及有关注意事项详见《2019年济宁市考试录用公务员公告》《报考指南》《2019年济宁市面向本土优秀人才招录基层公务员公告》。

  村上春树的书,已读过许多本,他的风格于我并不陌生,但仍然为他开篇几章回旋往复的叙述着急。他却一直不紧不慢,用仿佛与坐在对面的朋友聊天般的语气,谈自己为什么走上了写作的道路,谈自己对文学奖的看法。在《文学奖》文学奖一章,他着墨特别多,虽然说的是本国的芥川奖,但我总觉得他亦在其中抒发着自己多年来与诺贝尔文学奖擦肩而过的遗憾心情。他曾被诺贝尔文学奖提名8次,却从未真正赢得它,被世人调侃为诺奖的陪跑王。实在被外界聒噪烦了,在专访中他也认真回应过一次:不管全世界所有人怎么说,我都认为自己的感受才是正确的。

展现教育智慧   促进团队成长

----------碧桂花城学校班主任能力大赛决赛为了进一步加强班主任的队伍建设,提高班主任的综合素质,碧桂花城学校举行班主任能力大赛。 经过初赛的激烈角逐,共有6名选手进入决赛。

2019年6月4日至6月6日期间在指定班级进行了决赛,决赛采用团辅活动课的形式进行。 进入决赛的班主任精心准备活动课,为班主任们展示了一节节精彩纷呈的课堂。 廖卫根老师执教的活动课是《时间管理》,他以幽默风趣的教学风格和独特的个人魅力让课堂氛围轻松愉悦。 廖老师紧紧围绕“时间管理”的主题,设计“折纸”、“时间水瓶”等游戏,深入浅出,在游戏中循循善诱,让学生在游戏中体会时间的珍贵,从而启发学生要珍惜时间,科学合理地管理时间。 “我生气了”怎么办?熊华辉老师围绕“生气”的主题开展活动,她用绘本故事《生气汤》的故事巧妙地转换到现实生活中“生气”的场景,并把学生带入情境中。

活动过程中,熊老师以丰富的教育经验,灵活引导,教育方式浅显易懂,让学生明白如何正确的排解情绪,传递正能量。 谢维老师通过开展“集中我的注意力”的主题活动,引导学生如何集中注意力。

活动过程中,“红黄牌”、“看字说颜色”等游戏充分体现了以学生为主体的教育理念。

谢老师的教育循循善诱,步步深入,让学生明白要做到明确目标、眼看嘴说、排除干扰才能集中注意力,活动效果显著。 颜群老师执教的《积极举手,我能行》的团辅课,气氛活跃,童趣十足。 从开课伊始,用游戏进行课前热身,让孩子迅速进入状态。

整个课堂通过几个游戏闯关进行引导,结构严谨,环环相扣,过渡自然。 活动设计体现人文关怀,一句句“没关系,不怕错,敢做就是好样的”让孩子在欢乐的游戏中倍受鼓舞。 活动活而不乱,彰显颜老师的较强的应变能力和驾驭能力。 你会因为自己与别人不一样而感到高兴或感到苦恼吗?焦肃英老师用绘本故事《勇敢的克兰西》引导学生通过自主探讨、合作交流等方式,让孩子发现“不一样的自己”通过勤奋也会享有一样的精彩。 活动设计富有创新,符合低年级年龄的特点,浅显易懂,富有哲理。

黄咸好老师执教的团辅课主题是“我能控制愤怒的情绪”。

他用孩子们喜闻乐见的表演方式把孩子带入情境。 活动中,“我给披萨加加料”、“机器人小风波”等环节让学生在合作交流中学会合理控制愤怒情绪。

活动紧扣班会主题,立足解决学生实际思想问题,深入挖掘,绘声绘色。

本次班主任能力大赛不仅考察了班主任的综合素质和专业能力,也为班主任搭建了学习借鉴、展示自我的平台。

通过参与和反思,相信每一位班主任都会再次定位自己的工作职责、教育思想,并明确今后班主任工作的方向,达到以赛促建,助力团队成长的效果。

(文/莫雪兄图/郭园)。

  石窟涡泻洞訇开,弥勒峰陵护众生。群山雾秧香榧翠,迷谷情深飞旋涡。

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